安徽老年教育研究院

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关于征集老年教育教学研究优秀论文的通知

各市老年教育委员会(老年大学)、会员校，各市、县开放大学：为深入贯彻落实国家关于建设学习型社会的战略部署，推动老年教育高质量发展，促进老年教育课程与教学研究的理论创新与实践探索，现面向全省老年大学(学校)，各市、县开放大学开展老年教育教学研究论文征集活动。现将有关事项通知如下：

中共中央国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》

近日，中共中央、国务院印发了《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》主要内容如下。为深入贯彻党的二十大关于加快建设教育强国的战略部署，制定本规划纲要。

关于组织开展2024年度安徽开放大学老年教育研究课题申报工作的通知

各市级开放大学，广德开放大学、宿松开放大学，省校各单位、处室：根据《安徽广播电视大学老年教育研究课题管理办法（试行）》（以下简称“课题管理办法”）及有关文件精神，经研究决定组织开展2024年度安徽开放大学老年教育研究课题申报工作，现将有关事项通知如下：

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积极老龄化背景下老年教育高质量发展的对策分析

国家统计局数据显示，截至 2024 年底，我国 60 岁及以上老年人口达 3.1 亿人，占全国总人口的 22.0%，其中 65 岁及以上人口 2.2 亿人，占全国总人口的 15.6%。预计 2035

2025年09月19日 17:14

社区老年教育视角下中华优秀传统文化助推基层治理的安徽实践研究

基层治理是国家治理的重要场域，与群众距离最近，与全过程人民民主具有内在的耦合性和深度关联性。文章首先介绍了社会发展中的社区老年教育的内涵，一是随着老龄化速度的加快，老年人成为社区的主要工作对象；二

2025年09月19日 17:05

基于老年人网络文化生活存在问题的教育路径研究

网络文化生活作为日常生活的一部分，过度占据了老年人日常生活空间；并以信息手段传导着道德情感、价值观念等精神层面的内容，但是繁杂且悖谬的信息滋生了老年人的迷茫、焦虑和不安，影响了老年人的自我完善。老

2025年09月19日 17:05

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中国教育科学研究院“教育强国大调研”专项工作组来校调研老年教育工作

7月3日，中国教育科学研究院副研究员王敬杰等一行3人莅临我校，围绕“数字化背景下老年教育资源配置状况及优化策略”主题开展实地调研。安徽开放大学党委委员、副校长孙枝娟，安徽省教育厅职业与成人教育处副处长张艳艳，安徽老年开放大学、安徽老年教育研究院师生代表参加调研座谈会。座谈会由安徽老年开放大学、安徽老年教育研究院负责人主持。

2025年07月10日 15:32

我院组织参加国家开放大学“学术科研能力提升周系列讲座”

6月23日上午，我院通过视频会议参加国家开放大学“学术科研能力提升周系列讲座”，首期由四川开放大学教授、《现代远程教育研究》主编谭明杰作题为《期刊编辑眼中的“好论文”——教育学术论文写作的技巧与规范》的讲座。

2025年06月24日 09:07

安徽老年教育研究院召开“全国基层老年教育标准示范校创建与评价规范”子课题研讨会

9月27日，安徽老年教育研究院在远程教育大厦召开了“全国基层老年教育标准示范校创建与评价规范”课题子课题研讨会。安徽省老年大学协会副会长朱彤，安徽老年开放大学、安徽老年教育研究院负责人及子课题组成员参加了会议。

2024年10月08日 16:54

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老年教育对于建设学习型社会和终身教育体系具有重要的推动作用。作为开放教育的重要载体,开放大学是发展老年教育的主要阵地,在推进老年教育中应发挥积极的辐射和引导作用。当下,开放大学的老年教育工作仍面临

深入探讨滁州市红色文化融入老年教育的实践路径。通过对红色文化与老年教育的理论溯源，剖析滁州市红色文化资源及老年教育现状，阐述二者融合的逻辑关联、现实需求与时代价值，提出整合多方力量成立红色联盟、依

中国已进入深度老龄化社会,而目前的老年教育仍是基于年轻社会理念建构和形塑的,作为全社会“适老化”转型的重要组成部分,老年教育“适老化”是老年教育新时代高质量发展进程中面临的重大挑战。

我国于1999年进入老龄化社会。伴随老龄化的到来,老年教育引起了全社会的高度关注,但也有不同的看法。老年教育是老年人发展的需要,是经济社会发展的需要,是终身教育的重要组成部分。要办好老年教育,必须

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请问安徽老年开放大学地址在哪里？我想去报名学习

安徽老年开放大学地址在合肥市包河区九华山路3号。目前已开设合唱、舞蹈、书法、国画、太极、模特等课程。同时，依托安徽老年开放大学和安徽社区教育平台，安徽老年远程教育网整合扩充优质老年教育资源，为老年人远程个性化学习提供学习规划、课程推荐、辅导答疑、交互体验等指导服务，丰富老年人的晚年生活。网址http://www.ahlnjy.cn/old/html/index.html

老年人有哪些学习特征？

年老的学习者接受教育的程度可能比当代年轻成人要少，教学方式的变化对重新接受教育的成人在正规教育中处于不利地位。生理原因导致的较低的个体反应速度，使得需要更多的教育资源以及新技能的获得。年老的学习者会不自觉的运用编码策略来进行信息加工。通常会用积累的知识结构来弥补与年龄相关的缺陷，尤其是在日常情景中运用他们已经非常熟悉的信息来应对变化。教育者们可以通过理解这些原则并在实际中进行运用来提高年老的学习者在正规教育和非正规教育中的学习效果。

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疫情预防知识调查

感谢您能抽出几分钟时间来参加本次调查问卷，该问卷仅供研究性学习参考资料，请务必如实填写。现在我们就马上开始吧！

老年教育个人调查问卷

感谢您填写问卷，本问卷需花费您3-5分钟，谢谢您对老年教育调研的支持！

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